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  • 课程概述
  • 小学部课程架构

    传统文化修身

    丰厚国学底蕴  内化仁义品性  提升人文品位

    科学理性笃行

    强化自主能力  着重理性思维  凸显创新品质

    育海外国语学校以“传统文化修身,科学理性笃行”为课程理念,以“向善之心,向上之力,乐于学习,国际视野”为学生发展目标,着力培养学生自主的能力,负责的态度。学校在国家课程的基础上,重视拓展性课程的建设。充分尊重儿童多元智能发展规律和课程的可选择性,为孩子们营造有序、平等、开放、激情、快乐、自我认同的学习氛围,提供丰富、广泛、个性的结构化课程来发掘每一个孩子的潜能,提升学生自主学习、自主管理的品质。

    实施双语教学   营造浸润英语

    以发展日常会话,提升英语能力,增进国际理解为目标,将英语作为学校第二通用语言融贯于学习和生活中。我们引入原版培生朗文LONGMAN教材,采用浸润式双语教学模式,建设平板辅助系统,依据能力螺旋发展的特点整合英语课程,实施分层教学,满足不同孩子的发展需求。

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    开发国学课程   修习传统文化

    以积累国学经典,修习传统技艺,涵养博雅气质,增进家国认同为目标,诵读国文,弘扬国礼,修习国艺,发展国技。学校聘请知名教授、作家、学者为课程指导,设立国学馆,开发国学校本课程,形成主题化、个性化、结构化的国学课程群。

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    引进STEAM课程   催生科学故事

    以改变学习方式,发展动手能力,提升科学思维为目标,学校引进STEAM课程,借助课程建设催生孩子的校园科学故事。学校依托闲湖城独特的山水、社区之优势,设立科学馆,推进深度学习,通过“生态种植园、机器人、车模航模、3D技术”等项目式、体验式学习,发展孩子观察、动手、比较、分析等能力,让学习更好地发生。

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    整合数学课程 拓宽学生思维

    我们利用集团各校优异的数学学术指导能力,精选、编制数学拓展性课程,以专题的方式,针对不同学生的特点进行指导,追求实效。我们还整合数学与艺术、科学学科之间的关系,发挥数学知识在探究其他学科的过程中所具有的逻辑和推理价值,引导学生观察、发现、比较、判断、探究、实证……帮助学生形成良好的思维方式,形成终身学习的思维品质,以适应未来社会的挑战。

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    推进艺术课程 塑造高雅气质

    育海用艺术暗藏经典,用艺术点亮才能,用艺术融合课程,也用艺术感知生活。艺术课程中除融入双语教学之外,我们开发了戏剧课程,融入课本剧、东西方经典童话剧以及经典诵读等,让孩子们在舞台上尽情演绎;我们还开发了形体舞蹈课程,将形体、舞蹈课,整合在音乐课中,塑造学子高雅气质;学校借助余杭、杭州丰富的乡土资源,挖掘课程元素,利用社区资源,将乡土艺术、视觉艺术融入到美术等基础性课程中,设计为小主题形式,借助各种平台展示学生作品,让育海学子收获自信。

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    打造体育与健康课程   提高身体素质

    育海体育与健康课程中将东西方优秀体育项目整合,把“四球”作为课程体系的重要组成部分,在足球、篮球等基础上不断拓展。中国国技“武术”列入拓展性课程,体现“礼”、“勇”、“巧”、“韧”、“忍”等都传统价值观,武术还融入身体科学、中国历史、中华侠义、地理、道家等传统文化,成为跨界学习的有力载体。

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    建设社会与生活课程  习得生活本领

    育海生活课程以懂得生活、学会生活,培养良好的生活能力、生活情趣为目标,学校建设生活体验馆,围绕自我劳动和自我保护、服务和交往礼仪、饮食卫生和习惯养成、美化生活和生活技能、自我理财和社会调查五大板块,分年级设置安排教学内容,形成生活养成教育的课程体系。

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    杭州市天目山西路277号
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    主办:杭州市余杭区育海外国语学校

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