0571 - 88686118
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  • 小学部拓展课程

    足球

    采用轻松,自由的课堂氛围,寓教于乐,让孩子在轻松的课堂环境中,进入足球启蒙阶段,并学习到足球的基本技能,主要包括各阶段球性球感的培养,运球的各种技巧,传接球的各种部位运用,射门的基本方式学习。另外通过游戏与训练相结合的方式以及对抗性比赛让孩子在柔韧性、协调性、平衡能力、反应速度、沟通能力、团队意识等方面得到锻炼和加强,培养孩子的适应能力。

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    跆拳道

    此课程以培养孩子兴趣为目的,引导孩子通过游戏,基础腿法教学培养孩子对跆拳道项目的兴趣,加深对跆拳道的认知,培养孩子在身体协调、力量、灵敏等运动素质能力。同时课程通过游戏培养孩子积极向上、团结协作的能力,增强孩子凝聚力。在此基础上,进一步加强孩子的技术动作能力和学习高等级腿法,使孩子具备一定的训练基础。运用强化练习和纠错练习,使孩子能够熟练掌握基础腿法,学会高级腿法。教学中我们以礼仪、团结、有爱、互帮互助等为宗旨,呈现跆拳道十二字精神“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”。

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    篮球

    课程将涵盖篮球的所有基本技能,包括投篮,运球,上篮,传球,防守,篮板等,通过先进的训练方法促进学生篮球基本技术的进步,使学生敏捷性、协调性、体能有显著提高。我们还将介绍1对1,2 对 2,和 3 对 3 比赛背后的概念。结合实战,进行运球、投篮、上篮等各项技能的学习。课程不仅涉及篮球,也会通过热身和快节奏训练提高孩子的身体素质。课程将会是开放和有趣的,但同时也充满了挑战,让学生在轻松的篮球环境中,提高身体素质、培养运动热情、增强团队意识、学习积极阳光的人生态度。

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    武术

    低段的武术课程以五步拳为五步拳是中国武术入门拳,由最基础五个步法、拳法、腿法、掌法组成,具有较强攻防涵义和防身自防作用,还有较好表演观赏性,适合小学初级阶段孩子练习,对小学生强身健体和行为规范起到很大帮助,同时对弘扬中华武术文化,尊师重道,礼仪素养起到积极作用。

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    啦啦操

    啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,至今已经有100多年的历史。啦啦操是融体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐、各种技巧为一体的一项集体运动。啦啦操在发展学生身体基本素质、审美能力、创新能力、团队协作能力等方面有重要的作用,它完善地弥补了其它项目的局限,深受广大学生的喜爱。练习啦啦操能提高学生审美能力及团队精神,让学生掌握啦啦操的基本技术动作、形成正确的身体姿态和精神气质,培养学生体育锻炼的兴趣和自我锻炼的能力,为终身体育打下良好基础。

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    芭蕾

    “开,绷,直”是芭蕾三大要素,一切优美动作,技巧性动作基于这个基础上,对于一、 二年级的小学生,除了规范要求以外更重要的是培养孩子的兴趣,对芭蕾舞的认识,包括对芭蕾术语的理解。本学期开设的是《北京舞蹈学院芭蕾舞考级》第二级课程,一节专门针对芭蕾基础的“软开度身体素质训练”,另一节是“古典芭蕾基训”。“软开度身体素质”教学目的:柔韧性(横叉,竖叉,小号,二佳号,肩部,腰部),脚背,脚掌肌训 练,腿部直立感,肌肉能力训练,腰背肌力量训练,跳跃爆发力训练。“古典芭蕾基训”教学目的:端正体态,规范手佳,脚佳,舞姿,动作的外开,舞姿的感觉,小舞蹈的表现力。

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    英语戏剧

    Through this course, the learners will have the opportunity to become familiar with basic English drama vocabulary words and how it relates to acting. The learners will learn various parts of expression and acting coupled together with the opportunity to put together skits, role play, and scenes. Students will be part of videos that may be used for educational purposes for the school and more. They will also be introduced to basic improvisational skills to supplement and enhance their acting techniques. Parts of this course will include art as the students will work on props for the acting scenes they are creating. Students will observe selected scenes of great acting to mimic and learn from.

    通过这门课,孩子们会有机会熟悉基本的英语戏剧词汇,学习不同的表情和表演,以及尝试小喜剧、角色扮演和不同的场景。课程还会整合艺术,孩子们将自己制作场景,观看世界著名的表演选段来学习和模仿,也有机会参与学校视频的制作和表演,以及尝试基础的即兴表演,来提高他们的表演水平。

    合唱

    合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。童声合唱以其独特的艺术魅力更是一直被人们所喜爱。童声合唱音色纯净、优美,被誉为"天籁之声"。通过对合唱拓展课程的学习,目标在于让孩子们养成松弛自然的合唱演唱习惯,提高学生识谱、音准、节奏感和演唱能力,能够自信、自然地在团队协作中演唱,提升综合音乐素养,使学生在音乐中感悟真、善、美。

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    乐高

    我们的乐高课程是一个入门课,介绍如何使用乐高积木作为设计和表达创意的手段。在课程中,我们将涵盖各种有趣的话题,包括自然,地理,字母,房屋结构等等,会与其它课程有所重叠也会激发出对新主题的兴趣。在各种项目中,学生会被要求单独工作,两人合作,小团队协作,或全班共同完成,使他们的团队合作和领导能力得到充分的锻炼。课堂将由各种各样的挑战组成,如提高速度,解决问题,构建表达等等。学生的认知技能得到培养,学会表达自己,也会乐在其中。

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    戏剧

    对于低年级的孩子,我们使用简单唱游故事及童诗的改编戏剧,来学习肢体与声音的表达运用,发展对身体和空间的认知力,同时能够在初步理解故事的主题、角色、情节的基础上,自发地对故事和童诗进行口语化的表达。通过戏剧表演,孩子能体验不同的行为和情绪以及随之而来的后果,而达成情感和道德的教育。

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    英语绘本

    以英文原版教材作为蓝本,每节课会挑选一本适合学生的英文绘本讲解, 通过营造一个融视、听、说、读、唱、跳、演、配音、游戏和绘画为一体的课堂学习环境,激发学生对英语学习的兴趣,帮助孩子建立听说读写的能力,学生能够正确朗读所学绘本,快速熟悉词汇和句型。学生能够对绘本内容进行简单创编和趣味表演,让孩子们喜欢英语课堂,感受英文的魅力。

    国学

    国学经典是我国文学史上最有生命力的瑰宝,是中华传统文化的精华,其内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开设国学课程,使学生与圣贤为友,与经典同行,潜移默化养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。通过丰富多彩的综合实践活动,引领学生走进古诗文天地,领略古诗文的魅力,感受文言精华,增加阅读量,增强语感,奠定语文基础,丰富自己的人文素养,提升自己的审美能力和创造能力。针对学生的特点,从形式到内容,从途径到方法,从校内到校外,让国学经典走进每一个孩子的心中,走进每一个孩子的家庭,走进学校的各项教学活动和育人过程。

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    围棋

    围棋是一种围地盘的游戏,通过双方交替行棋,最终确定出各自地界,地盘大则胜利。围棋的特点是变化莫测,黑白双方交织出的图案比宇宙粒子数量还多,千古无同局。另一个重要的特点是通过下棋可以锻炼孩子的心智,在胜负中体会胜不骄败不馁的名言,棋局的变化又能告诉我们很多时候好事会变坏事,坏事也能变好事,从中品尝塞翁失马焉知非福的道理。发现棋局中蕴含着的道理也是一种乐趣。 此课程用学生容易理解的语言将围棋的基础知识介绍给学生,在其中穿插传统文化的介绍,包括围棋故事,围棋礼仪,我们的教育目标是启发小朋友的逻辑思维能力,锻炼心理素质。

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    趣味数学

    通过玩魔方、玩数独等数学游戏的开展和学习,引导小朋友在紧张有趣的智力活动中获得克服障碍的办法,借助小朋友对于“闯关游戏”的热衷,激发小朋友进一步探索的兴趣,提高小朋友游戏情景中解决问题的能力。同时,通过不断鼓励小朋友参与到游戏活动中,在活动中不断深入思考,体验闯关成功的喜悦。从而将小朋友引入奇妙的数学世界之中,激发小朋友对于数学的兴趣和探索求知的欲望。

    英语口语

    此课程分五大模块进行,包括教育、健康、科学、社会、艺术。通过有趣且真实的生活常见场景设置,鼓励孩子们有效使用英语进行口头交流,让孩子们真正将英语作为一个语言交流工具来使用。 此课程主要目标是加强孩子们“说英语”的能力,即英语口语能力。同时,本课程注重独立学习素养的培养,以及综合文化素质的输入,让孩子们不仅了解语言本身,也能渗透了解语言背后内涵的文化。 ——我们的学法:可以让孩子自己发明方法,重在让孩子知道,可以手舞足蹈,摇头摆尾。不同文体有不同的读法,可以吟诵,可讲故事等,各种各样,关键是学得有情趣。

    小古文

    文言,是我们的文化遗产。中国传统文化的精髓,更多更完整和更原生态地保留在文言之中,要想让我们的下一代能够传承民族文化的基因,从小学开始就学一点文言就显得十分必要而迫切。我们这样定义“小古文”:小幅小篇,小家小作,小人小事,小清新小好玩。
        ——我们这样定义“小古文”课:选择最好读、最有趣的“小古文”,用最好玩、最轻松的方式来学习。让学生获得最纯正,也最受用的文言启蒙。
        ——我们的梦想:让“小古文”课程开创母语教育的新天地。

    书法课

    以紧跟部编教材课本内容的写字教材作为学习字帖,从基础的握笔、坐姿开始,学习硬笔书法。让学生养成正确的握笔姿势和书写坐姿,学习硬笔书法的技法;培养学生热爱汉字和书法的情感;养成认真坚持的行为品格。

    创意美术

    此课程致力于为孩子们营造一个自由、快乐、充满创意的儿画课堂。力求以快乐的教学方法、创新的教学理念对孩子进行想象力的培养,让想象力在每个孩子的头脑中生根发芽,和生命一起绽放,让孩子翱翔在艺术的海洋。

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    中文绘本

    绘本是指以手绘图画讲述故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本故事课程旨在以一二年级小朋友为教学对象,进行精心设计的阅读教学,使得小朋友在阅读绘本故事的过程中将感受外化,使小朋友与作品产生联结,产生一系列心理体验,进而联系自己的生活经验,产生新的领悟。绘本故事的课程将与儿童的日常行为结合,通过绘本故事的学习帮助儿童在校园、家庭中学会控制情绪、集中注意力、自主管理、懂得感恩等,促使他们形成良好的行为习惯和情感态度。

    玩转数学

    让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中学习数学知识,创设轻松、活泼的教学氛围,使教学活动源于孩子生活,源于孩子好奇之事,引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验,让他们亲身感悟数学知识,并用数学知识去解决日常生活和学习中的一些基本而又简单的数学问题。通过数学思维训练,发挥学生的特长,培养具有一技之长的学生,培养学生分析问题,解决问题的能力,更要培养学生创造性思维方法和创造性思维品质。

    软笔书法

    介绍书法简史并讲解和认识各种书体,课堂活动从握笔姿势和点横撇捺等基本笔划的入门指导开始安排学练,理论和实践相结合,书法史的脉络和流变,文房四宝的种类和用途,各种书体特征和风韵为理论。

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    3D打印

    这门课程主要是培养学生的想象力,发掘孩子们的创造力,协调手和脑,增强学生的空间思维力。这支笔只要将拿着在空中涂画,笔管中的塑料丝就会涌出,并在笔中风扇的作用下迅速凝固,从而构建出各种各样的美观的立体的模型。在教学过程中,还将融入电脑基础知识的学习,如学习键盘和鼠标的使用,电脑绘画等等一些基础性知识。在学习知识的同时,着重培养孩子们的兴趣,激发学生的积极性,保证学生爱学、乐学,为以后学习 3D 打印、计算机编程、机器人等等项目学习打下基础。

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    科学探索

    此课程是以《科学》教材内容为拓展主题,有效融合 STEM 理念,关注科学、技术、工程、数学四大科学领域,关注科学知识概念的理解和掌握,关注学生科学能力的提升和科学思维的发展,关注学科知识融通、逻辑思维训练与综合能力培养,利用生活中学生常见的材料,进行科学探究实验,以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能,并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题,全方位培养学生科技素养和创新能力。

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    小主持人

    语言是人类所特有的沟通工具,我们通过对语言基本功的训练,训练学生普通话及培养基本语感;通过形体训练,培养学生基本主持人风范;通过主持人能力的系统训练,掌握主持节目的基本技巧;通过临场主持的反应训练,培养学生的健康心理,临场反应能力和语言组织能力。最终让孩子能充满自信与活力,敢于表现自己。能说会讲:敢说、喜欢说、会说,做到大方开朗、语言流畅、有效表达,为孩子提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习与实践的天地。

    水墨画

    水墨画是中国传统文化的精华,它博大精深,文化内涵深厚。让学生理解中国画的基本造型特点,掌握基本的表现方法为目的。在水墨画的教学过程中注意学生“观察——体验——发现——想象——创造”的心理发展过程,让学生自由自在地表现自己的愿望。先掌握中国画基本的程式化表现法,然后再发挥孩子的主观能动性,创作出一定水准的水墨画作品。从而陶冶他们美好的情操,启发他们潜在的智慧,为将来具有较高的文化素养以及创造能力打下扎实的基础。

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    古筝

    学生学习古筝的简史、构造、弹奏坐姿,初步了解和认识古筝。学生将会学习常用指法:勾、抹、托、大撮、小撮;学习四分音符和八分音符。完成书本例1—例19的练习;学习小乐曲:小花狗、玛丽只有小羊羔。 通过古筝的学习,希望学生们能热爱古筝,喜欢古筝,通过古筝的音乐来感染、影响、触动学生们的心灵!

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    编程课程

    技术是一种国际通用的语言,也就是我们所称作的“编程”。我们坚信编程是未来的一种必须技能。学习如何编程将对学生思考如何通过各类不同的方法方法解决问题有着巨大的作用。学生通过PBL任务式学习的模式,了解编程方式、掌握编程逻辑、学习编程代码。课程以培养学生逻辑思维能力为目标,为学生后续的图形化编程、文本编程打下基础。利用Osmo Coding编程套件结合iPad,指导学生通过摆放指令方块、运行程序、控制角色完成任务目标的方式掌握编程的基础操作。

    中国舞

    少儿中国舞课程教学中国古典舞、中国民族民间舞中一些基本舞姿、动作和舞步,基本软开和技巧训练、眼神表达训练、节奏感的训练。通过科学系统的舞蹈教学法,达到塑造优美身形、增添气质、强身健体、陶冶心灵的目的,培养出少儿活泼、热情、开朗的性格、更能让孩子们在不知不觉中,矫正不良坐姿、站姿、驼背、内八字脚等恶习,让身体节奏与音乐表达感同步,提高合作能力和集体荣誉感。

    竹笛

    笛子,是古老的中国乐器,也是中国乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器,更是是余杭当地的特色乐器。通过初级的竹笛课程,掌握正确的吹奏姿势(包括持笛、手形、口形、两臂、站姿等),能够掌握低音5——高音3共13个音的指法表,并且掌握低音、中音、高音的吹奏正确度(各音层音的正确率),能基本分辨不同音层音的变化以及切换吹奏,最后以学会吹奏简单乐曲作为阶段性的成果。

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    主办:杭州市余杭区育海外国语学校

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